Es una metodología que propicia la inmersión del sordo en el español a través de la lengua escrita, manejando el principio de centralidad de la sintaxis, (uso de frases escritas completas) utilizando la oración como unidad fundamental. El trabajo se basa en oposiciones de los diferentes elementos de la oración y no se opone a enfoques o metodologías desarrollados en la educación del sordo.

Se basa en los siguientes principios:

• Pedagógicos: Toma los elementos del currículo, teniendo en cuenta los lineamientos del MEN, se basa en la didáctica, el aprendizaje significativo.
• Lingüísticos: Se basa en la Gramática Generativa Transformacional.
• Neurobiológicos: Se activa el input requerido para activar la facultad lingüística.

• Grupos conformados por 15 estudiantes como máximo.
• Se deben realizar 2 sesiones semanales de 2 horas, total 4 horas semanales
• Es necesaria la participación de la familia en talleres y el apoyo del trabajo en casa
• Los estudiantes pueden ser usuarios de lengua de señas y/o lenguaje oral.
• Se requiere del apoyo individual en sesiones de Logogenia, paralelo al trabajo de la Logodáctica.
• Los estudiantes deben estar inmersos en la lengua escrita.
• Trabajo en equipo con las familias para garantizar la exposición a la lengua escrita en su entorno.
• Contextos lingüísticos significativos para el niño o jóven.

Son candidatos a la Logodáctica, Niños y jóvenes con dificultades auditivas que sean:

• Usuarios de la lengua de señas.
• Usuarios de la lengua oral.
• Usuarios que no tengan alteración de procesamiento de lenguaje asociadas a su pérdida auditiva, es decir, trastorno neurológico que afecte la adquisición de la lengua.

Durante el desarrollo de las actividades se van ejecutando las fases inicail, intermedia y avanzada, de acuerdo al progesos de los estudiantes.

Es necesario que la familia tenga un papel activo en el aprendizaje de la lectoescritura de los hijos, pero al mismo tiempo hay que respetar su ritmo y no forzarles a hacer lo que no quieren para no crearles aversión a la lectoescritura, debe ser algo que les guste.

Podemos cocluir que la Logogenia y la Logdáctica son métodos específicos para la asignatura de lengua castellana, en su forma escrita, aplicados con estudiantes sordos, dado que los niños y jóvenes sordos pueden adquirir el español a través del código escrito, alcanzando la competencia lingüística como la que adquieren los oyentes de su lengua.